勐海县加大教育扶贫力度


西双版纳新闻网 来源:西双版纳新闻网 编辑:王晨至 2018年05月14日 10:01

□ 王建敏

    

    近年来,勐海县在脱贫攻坚工作中,充分发挥教育在精准扶贫中的作用,以教育为本、扶智为先,做到因地制宜、因材施教,推进教育扶贫工作扎实开展。

    

实施免费教育

    自2011年起,在县级财力困难的情况下,勐海县积极筹措资金,全面推进九年义务教育均衡发展。在国家对农村义务教育阶段实施“两免一补”政策的基础上,加强高中阶段教育,逐步分类推进中等职业教育和普通高中免费教育,率先从建档立卡家庭经济困难学生中实施普通高中免除学杂费,实现困难学生资助全覆盖。为实现国家教育规划纲要提出的“到2020年,普及高中阶段教育,全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求”“普及高中阶段教育,毛入学率达到90%”等战略目标奠定基础,助推全县顺利完成脱贫攻坚工作任务。

    

构建资助体系

    全县预算安排建档立卡贫困户在校学生资助金,构建建档立卡贫困户在校就读子女资助体系。制定实施《勐海县建档立卡贫困户在校学生资助金发放方案》。结合预算资金总量、受助人数及现行物价水平,制定五类七档资助标准。一是学前阶段教育:一般建档立卡学生800元/生·年、建档立卡贫困户中“直过民族”学生1000元/生·年;二是小学阶段教育:900元/生·年;三是初中阶段教育1100元/生·年;四是高中阶段教育(含职高、中专)2500元/生·年;五是大学阶段教育:就读一本院校以下一般建档立卡贫困户3000元/生·年、就读一本院校建档立卡贫困户学生及就读大专院校中“直过民族”学生5000元/生·年。有效杜绝了建档立卡贫困户子女因贫辍学的现象,保障了贫困户子女能够接受教育。

    

普及“一村一幼”

    为解决建档立卡贫困村办学点3至6周岁幼儿汉语交流困难问题,从2016年起,全县加大投入,扶持学前教育,促进学前教育向前发展。制定实施勐海县建档立卡贫困村智力帮扶乡村学前教育工作实施方案,整合现有资源,利用村民小组社房、闲置校舍,按照“成熟一所开办一所”的原则,积极筹办乡村幼儿园,推进“一村一幼”乡村学前教育建设。县财政为每个学前点投入资金修缮校舍、购买玩教具,并对学前点教师进行补助,促进学前教育健康发展。

    通过政府购买服务方式聘用乡村学前教育教师,由县职业进修学校组织全县各乡镇学前教育教师在县幼儿园开展跟班培训,进一步提高全县乡村学前教师业务素质,提升乡镇幼儿园办园质量,促进“直过民族”地区幼儿健康成长。

    

开展双语教育

    每年集中组织10至20名双语教师观摩、学习、体验民族民间文化,促进双语教师专业化发展,壮大双语教师师资力量。每年组织开展以赛代训、以赛促教的双语教师说课、才艺展示、傣汉板书三项教学技能竞赛,搭建交流学习资源共享平台。在民族聚居区的村级小学大力推进“民汉双语文结合教学模式”。在学前阶段从母语教学入手进行简单的汉语言会话教学,为学生进入小学一年级学习汉语教材打下基础。在哈尼族、拉祜族、布朗族等少数民族聚居区的学前班及小学低年级,推行“语言辅助教学模式”。用少数民族语言辅助汉语言教学,使少数民族学生从“机械记忆”转变为“意义记忆”,提高汉语文教学质量。促进民族文化传承学校的创建,把全县傣族章哈、象脚鼓舞、傣笛、傣武术,布朗弹唱、拉祜族“三跺脚”、哈尼族“竹筒舞”等优秀传统文化带进校园、带进课堂。

    切实提升全县“直过民族”贫困群众素质,加快“直过民族”脱贫攻坚步伐。制定实施《2016—2020年勐海县“直过民族”建档立卡贫困村普及国家通用语言实施方案》,在扫盲验收基础上,在条件成熟地区开办汉语口语交流强化培训班和日常汉字识字巩固提高班,确保“直过民族”贫困村群众能熟练使用汉语交流。根据各“直过民族”实际情况和需求,开展以提高青壮年人群国家通用语言(普通话)为重点,对布朗族、景颇族、佤族、拉祜族4个“直过民族”聚居地区45岁以下(未在校)人员进行培训,确保45岁以下“直过民族”聚居区群众能熟练使用普通话交流,基本消除交流障碍。


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